Разметала зима-королева
Свои снежные косы повсюду
И таинственным вьюги напевом
Новогоднее прочит всем чудо.

Вот к отметке сейчас циферблата
Тихо стрелка крадется заветной.
Моет кошка усы свои лапой —
Гости будут — такая примета...

С наступающим! Пусть же заходит
В дом удача к тебе поскорее,
И любовь за собою приводит,
Чтобы стало на сердце теплее.

С конфетти же просыплется вместе
Этой ночью тебе в одночасье                                                                   
Пусть большое, не сыщешь чудесней —
Разноцветное, яркое счастье!
©http://pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/noviy-god/s-nastupayushchim/

Ну, погоди! Новый год.

Мультфильм "Снеговик почтовик"

Новогодний калейдоскоп.

Уважаемые родители! В рамках темы «Новогодний калейдоскоп» мы будем говорить о Новом годе и Хвойных деревьях.

Побеседуйте  с ребенком о том, какой праздник скоро наступит, что он обозначает, вспомните, кто приходит в гости на Новый год и приносит подарки;  расскажите, какими игрушками украшают новогоднюю елку;   во время прогулки в зимнем парке или в лесу показать ребенку ель и сосну, вспомнить, почему они называются хвойными, вечнозелеными;  на картинках рассмотрите и другие хвойные деревья: кедр, пихту, лиственницу, расскажите, где растут эти деревья.

Поиграйте с детьми:

«Назови ласково». Словообразование существительных единственного и множественного числа с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов

(ель – елочка). Слова: сосна, иголка, ветка, шишка, иголка, ветка,  шар,  хлопушка, гирлянда, подарок.

«Один - много».  Образование множественного числа существительных в именительном и родительном падежах.  Игрушка – игрушки – много игрушек. Слова: Ель, сосна, шишка, хлопушка, подарок, ветка, шар.

«Подбери слово-признак». Праздник (какой?) – весёлый, радостный, ….  Ёлочные игрушки (какие?) - … Дед Мороз (какой?) - … Снегурочка (какая?) - … Ребята (какие?) - … Подарки (какие?) - … Ель (какая?) - …Сосна (какая?) - …

«Весёлый счет» Согласование числительных 1,2,5 с существительными.  Одна ёлочная игрушка, один весёлый снеговик, один новогодний  подарок, одна колючая сосна..

«Какие игрушки?»  Из стекла - стеклянные. (Вата, пластмасса, бумага, картон.)

«Добавь словечко». Вместе с  Дедом Морозом пришла. ... (Снегурочка). Мы долго ждали весёлую ... (Снегурочку). Мы пели новогодние песни для … (Снегурочки). Мы рассказывали стихи о … (Снегурочке). Мы ещё долго будем помнить о … (Снегурочке).

Подберите и выучите с ребенком стихотворение про Новый год. Поработайте над выразительностью речью и звукопроизношением.

Мультики: Кем быть?

Развивающие мультфильмы:Мурзилка-КЕМ БЫТЬ? (ПОЛНАЯ ВЕРСИЯ)

Профессии

Уважаемые родители! В рамках темы "Миром правит доброта" мы знакомимся с миром профессий. Спросите ребенка какие он знает профессии;  объясните  кто что делает на работе;  какую пользу приносит;  кому что нужно для работы.Прочитайте и обсудите стихотворение:

Доктор лечит нас от боли, 
Есть учительница в школе, 

Повар варит нам компот, 

Парикмахер всех стрижет, 

Шьет портной для нас штаны, 
И сказать мы вам должны : 
Лишних нет у нас профессий, 
Все профессии важны!

Речевые игры:

Упражнение "Угадай профессию"

Лечит людей (кто?) - , водит машины, автобусы (кто?) - , продает товары (кто?) - , строит дома (кто?) - , пишет  картины (кто?) - , учит детей в школе (кто?) - и т.д.

Упражнение "Кому что нужно для работы" (назвать инструменты необходимые для работы): повару, врачу, художнику, пожарному, парикмахеру.

Упражнение "Подбери пару": иголка - нитка, доска -..., гвоздь-...,  кисть-...;  художник-...,  дворник -..., водитель-...

Упражнение "Один - много": один врач - много врачей, повар, художник, строитель, учитель, водитель, продавец.

Почитайте с детьми  : С.Михалков "Дядя Стёпа", К.Чуковский "Айболит".

Зимушка -зима!

Уважаемые родители!  Расскажите  ребенку о зиме, при этом следует напомнить: какие изменения происходят в природе, что происходит с животными и растениями зимой, как звери в лесу переносят холод и голод, как ведут себя птицы зимой. Рассмотрите картинки с изображением зимнего пейзажа, назовите признаки зимы: холодно, идет снег, дует холодный ветер;  деревья стоят голые; люди одеты в зимнюю одежду; замерзли реки и озёра, день стал короче, а ночь длиннее;  солнце светит, но мало греет. В качестве экскурсии сходите в парк, погуляйте во дворе. Назовите зимние месяцы по порядку, обратите внимание на первый зимний месяц – декабрь.

Поиграйте с детьми в игры:

«Сосчитай 1-10». Снежинка, ёлочка, сосна, сугроб.

«Назови ласково». Снег, снеговик, ветер, лёд, мороз, холод.

«Один – много»: сугроб – сугробы – много сугробов; снежинка, снегопад, сосулька, метель, мороз, холод.

«Подбери признак». Снег (какой?) – белый, холодный, … Зима (какая?) – … Мороз (какой?) – … Погода (какая?)

«Подбери действие». Снег (что делает?) – … Мороз (что делает?) – …

«Какой? Какая?» (образование прилагательных от существительных). День, когда идет снег, какой? – снежный день. День, когда дует ветер, какой? - … День, когда сильный мороз, какой? День, который бывает зимой, какой? Погода, когда часто идет снег, какая? Погода, когда часто дуют сильные ветра, какая? Погода, когда сильный мороз, какая? Погода, которая бывает зимой, какая?

«Подбери похожие (родственные) слова». Снег – снежный, снежок, снеговик, снежинка, Снегурочка, снегирь .. Зима - ….

Времена года с тётушкой Совой - Декабрь

Приключения Тани и Вани в стране продуктов

Продукты питания.

Уважаемые родители! В рамках темы «Здоровей – ка» мы повторяем продукты питания. Рассмотрите  с ребенком разные продукты, уточните их названия и напомните, что все это можно назвать одним словом «продукты»;  покажите, где и в чем дома хранятся продукты; закрепите названия разных блюд;  совместно с ребенком приготовьте любое блюдо.

Поиграйте с детьми в игры: 

«Назови ласково» (словообразование существительных множественного числа с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов): булка – булочка.( молоко, сметана, творог, сыр, кефир, масло, колбаса, рыба, курица, хлеб, булка, батон).

«Один – много» (образование множественного числа существительных в именительном и родительном падежах): булка – булки – много булок.

«Подбери признак» (подбор прилагательных): булочка (какая?) вкусная, сладкая, свежая, горячая, мягкая; круглая. (печенье, котлета, йогурт, торт)

«Какое блюдо»(образование относительных прилагательных).

Какой суп из …гороха – гороховый, фасоли, рыбы, курицы, грибов, овощей?

Какая каша из … риса – рисовая, манки, гречки, геркулеса, гороха, пшена?

Какая начинка для пирога из … грибов – грибная. моркови, капусты, рыбы, яблок, груш

«Что варят (жарят)?» (подбор существительных к глаголам).
Варят кашу, суп, макароны, яйцо, … Жарят картофель, рыбу,...

 «Жадина» (согласование существительных с притяжательными местоимениями мой, моя, мои, моё)

О каких продуктах питания можно сказать МОЙ, МОЯ, МОЁ?

О каких сладостях можно сказать МОИ?

О каком напитке можно сказать МОЁ?

«Скажи наоборот» (подбор антонимов): горячий суп – холодный суп, жидкая каша – густая каша, черствый хлеб – свежий хлеб, сладкий перец – горький перец, вареное яйцо – сырое яйцо, полезный продукт – вредный продукт, сытый человек – голодный человек; мясо сырое – сосиски варенные, сметана густая – молоко жидкое; сыр твердый – творог мягкий.

Игры онлайн.

Раскраска "Белочка"  
Это не очень простая раскраска, в ней много мелких деталей, так что есть над чем потрудиться:
Как ты уже знаешь, белочки живут на деревьях и питаются вкусными орешками и грибами. Они очень ловко перепрыгивают с ветки на ветку и даже с одного дерева на другое. Белочек можно встретить в парке, в лесу и даже на даче. А еще у них очень симпатичная мордашка и великолепный пушистый хвостик: Кстати, хвостик нужен белкам не только для красоты, он им помогает лазить по деревьям и даже прыгать! 

Кто как готовится к зиме.

Уважаемые родители! В рамках темы "Кто как готовится к зиме" повторяем диких животных. Поговорите с ребенком о диких животных наших лесов, вспомните их названия (волк, лиса, медведь, заяц, белка, еж,  лось, кабан, бобёр, барсук, рысь), внешние признаки, повадки, детенышей, как они добывают себе пищу, чем они питаются, как называется их жилище.

Поиграйте с детьми:

Дидактическое упражнение «Назови ласково» (образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами в ед. и мн. числе) : белка – белочка лиса – лисичка заяц – зайчишка, зайчонок белка – бельчонок медведь – медвежонок волк – волчонок

Дидактическое упражнение «Звериная семейка» - назвать маму, папу, детенышей, их жилище. 

(например:  волк, волчица, волчонок – это волчья семья. Они живут в логове).

Слова: белка, медведь, заяц, лось, лиса, ёж.

Упражнение «Подбери признак»: 

волк (какой?)….,   медведь (какой?),  лиса (какая?) , еж (какой?),заяц (какой?),                    белка (какая?) ...

(в помощь родителям: травоядный, хищный, злой, опасный, пугливый, беззащитный, слабый, сильный, храбрый, трусливый, быстрый, шустрый, зубастый, клыкастый, хитрый, колючий, сердитый, ловкий, пушистый, лохматый – подсказываете, если ребенок затрудняется, повторите новые для него признаки несколько раз)

Дидактическая игра «Чей, чья, чье, чьи?»:  хвост лисы — лисий хвост  лапа медведя — медвежья лапа, зубы волка, иголки ежа.  След чей?  Уши чьи? Голова чья? Хвост (чей?) 

Далее аналогично: волк, медведь, заяц, белка, лось, еж

Дидактическое упражнение «Назови ласково» (образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами в ед. и мн. числе) : белка – белочка, заяц – зайчишка, зайчонок. Аналогично со словами: лиса,  белка, медведь, волк, кабан, ёж.

Дидактическое упражнение «Что лишнее и почему?»

 Белка, лиса, корова, волк (корова, так как остальные – дикие животные). 

Ёжик, медведь, заяц, собака (собака, так как остальные – дикие животные).

 Заяц, собака, корова, кошка.  Лиса, кошка, заяц, волк. Лошадь, медведь, коза, собака.

Упражнение «Продолжи предложение»

В зимнем лесу никогда не встретишь…

В зимнем лесу можно встретить…

Осенью меняют шубки…

Осенью еж…

Прочитайте  ребенку рассказ, обсудите его, попросите ребенка пересказать «Лиса»

Лисичка зимой мышкует — мышей ловит. Она встала на пенек, чтобы подальше было видно, и слушает,  и смотрит: где под снегом мышь пискнет, где снег чуть-чуть шевельнется. Услышит, заметит — кинется. Готово, попалась мышь в зубы рыжей пушистой охотнице!

Для закрепления материала почитайте детям: И. С. Соколов – Микитов «Ёж», «Барсуки», Скребицкий Г.А. сказка «Всяк по-своему», В. Бианки  «Белкина сушильня», « Готовятся к зиме».

Кто как готовится к зиме.

Уважаемые родители! В рамках данной темы предлагаю Вам вместе с детьми посмотреть презентацию  Как звери готовятся к зиме.

Поздняя осень.

Все молчаливей и грустней становится осень. Пришла пора для поздней осени - месяц ноябрь. Совсем редко стало появляться солнце. Кучевые облака на небе сменила тусклая серая пленка. Тепла совсем уж не осталось. Снега мало, если и выпадет, то снежный покров неустойчивый, от чего и погода кажется особо холодной. Посохшую траву приминает мокрый снег. На воде образуется тоненький ледок. То дождь со снегом вихрем крутит, то просто мелкой изморосью непрестанно льет весь день, а то и солнце выглянет немного и тут же спрячется за линию дождя.

         Деревья почти полностью освободились от листьев, кое-где еще срывает сильным ветром одинокий лист и несет его в водянистой пелене. На зиму в период холодов кора деревьев твердеет, обеспечивая защиту от ледяного ветра, льда и снега. В лесу, то в одном, то в другом месте можно встретить зимнего гостя снегиря. Вместе со снегирями к ноябрю прилетают стаи чечеток и клестов. Лесные звери уже полностью готовы к зиме, одеты в зимние шубки, а тут еще и волчата подросли в диком лесу и лиса пробежками от дерева к дереву ищет в норках спрятавшихся на зимовку мышей и барсуков. Слышен в сухом лесу кабан, треща ветвями пробирается к своей стае. Зимой дикие кабаны стараются держаться вместе, подготавливают себе ночлег из вороха старых листьев. Лес заснул, но звери не дремлют, впереди не легкое испытание долгой зимы.

Пословицы и поговорки:

Ноябрь - ворота зимы.

В ноябре осень с зимой воюют.

В ноябре рассвет с сумерками среди дня встречаются
Источник: Сезоны года

Времена года - Ноябрь (Уроки тетушки Совы )

Мультики: Федорино горе

Посуда.

Уважаемые родители! Рассмотрите с детьми настоящую посуду. Расскажите, что посуда бывает разная по назначению: чайная посуда – чашка, блюдце, сахарница, чайная ложка; столовая посуда – мелкая и глубокая тарелка, столовая ложка, вилка, нож; кухонная посуда – кастрюля, сковородка, чайник самовар . Дети должны знать и уметь называть части чайника (крышка, носик, донышко, ручка, стенки), кастрюли (крышка, донышко,  две ручки, стенки).

Поиграйте с детьми:

Д/и «Что - для чего?» - образование сложных слов.

Посуда для хлеба – хлебница; для сахара, для супа, для масла, молока, салата, селёдки, конфет, соли – солонка, для кофе, соуса.

Д/и «Скажи наоборот»

Ложка чистая – ложка грязная, глубокая тарелка, ножик старый, поверхность шершавая, кастрюля низкая, сковорода тяжёлая, бокал хрупкий.

«Что из чего — какое?». Чашка из фарфора (какая?) — фарфоровая. (Стакан из стекла, кастрюля из металла, кувшин из глины.)

Составьте описательный рассказ о посуде.

Это чайник. Он большой, металлический, красный. У него есть крышка, носик, ручка. Чайник это кухонная посуда. В нём кипятят воду.

Игры онлайн. Смотрим и запоминаем

Уметь концентрировать внимание — один из самых полезных навыков в жизни.
Игры на развитие внимания и памяти помогут ребенку научиться «собираться», не отвлекаться, сосредотачивать внимание на задании.
 Играем Запомни расположение картинок . В этой игре можно проверить свою способность запоминать расположение предметов.
Играем Смотри внимательно!

Уважаемые родители!
По теме недели для усвоения материала предлагается посмотреть вместе  детьми   Презентация "Перелетные птицы"  

Перелетные птицы

Уважаемые родители! Рассмотрите с детьми картинки перелетных птиц: аиста, ласточки, грача, кукушки, журавля, цапли, соловья, жаворонка, скворца. Напомните, почему эти птицы называются перелетными, почему осенью они улетают в тёплые края; части тела птиц (голова, клюв, глаза, туловище, ноги, хвост, крылья, перья). Дети должны уметь показывать и называть их.

Поиграйте с детьми:
"Один - много" (утка - утки, аист, ласточка, грач, кукушка, журавль, цапля, соловей, жаворонок, скворец)
"Птицы улетели" - употребление родительного падежа существительных  и множественного числа. ( Не стало утки, уток; .(аналогично со словами: аист, ласточка, грач, кукушка, журавль, цапля, соловей, жаворонок, скворец)
"Чей хвост, чья голова, чьи ноги?" - образование и употребление притяжательных прилагательных. Слова:журавль, соловей, птица. (грачиный хвост, грачиные ноги, грачиная голова)
"Подбери родственные слова" (Птица -птичка, птицы,   птицелов, птицевод. Скворец - скворушка, скворчиха, скворчёнок, скворчата, скворечник)

«Назови ласково»:  лебедь - лебёдушка
Слова: соловей, скворец, журавль, утка, кукушка, птенец, перо,голова

Пересказ  Cоколова-Микитова «Улетают журавли»  

В золотые осенние дни собрались к отлету журавли. Готовясь в далекий путь покружились они над рекой, над родным болотом. Собравшись в стройные косяки потянулись в дальние тёплые страны. Через поля, леса, через шумные города, высоко в небе летели журавли. До свиданья, журавли, до встречи весной!
Составьте рассказ о птице по плану; кто это? какого размера? какого цвета? какие голова, хвост, лапки? чем питается?

Мебель

Уважаемые родители! В рамках темы «Наш быт» мы будем говорить о мебели. Рассмотрите с детьми мебель, которая есть у вас дома, побеседуйте о её назначении, о материалах, из которых она сделана, части мебели (шкаф – стенки, дверцы, полки; стол – крышка, ножки; стул – сиденье, спинка, ножки; кресло – сиденье, спинка, подлокотники) . Предложите ребенку ответить на вопросы: Где хранят одежду? - Одежду хранят в шкафу. Где люди обедают? - ... . На чем ты сидишь? - ... . На чем спит бабушка? - ... .Где отдыхает дедушка? - ...За каким столом можно обедать?...За каким столом можно писать, делать уроки?... .

Поиграйте с ребёнком:

Д/и  с мячом "Без чего?" (образование  формы  родительного падежа существительных). Например: Если у стола нет ножки ... - Стол без ножки. Если у кровати нет спинки ... - кровать без спинки. Если у стула нет сиденья ... - стул без сиденья. Если у шкафа нет дверцы ... - шкаф без дверцы. Если у буфета нет полки ... - буфет без полки.

Д/и «Один – много» (образование множественного числа существительными в именительном падеже) со словами: стол - столы, стул, кресло, диван, табуретка, тумбочка, кровать, гардероб,  буфет.

Д/и  «Сосчитай» (согласование числительных  с существительными)

1 Стул, 2 стула, 3 стула, 4 стула, 5 стульев

Стол,  кресло,  полка, тумбочка

Упражнение на образование относительных прилагательных

Мебель из дерева – деревянная.  Стул из пластмассы - ….  Стол из стекла – ….

Кресло из кожи –  ……Табуретка  из метала   -

Упражнение «Какая?» (подобрать как можно больше признаков  к слову мебель)

( деревянная, пластмассовая,  плетеная, железная, мягкая, твердая, кухонная, красивая, модная, комнатная,  современная, старинная)

Д/и «Скажи наоборот» (подобрать антонимы).  Старая мебель — новая мебель, (Тяжелая,  большая , взрослая, мягкий диван, грязная, высокий шкаф, широкая кровать — узкая кровать,  открыть шкаф — закрыть шкаф, поставить посуду на полку — взять посуду с полки, внести мебель в квартиру — вынести из квартиры)

Помогите ребенку составить рассказ - описание о любом из предметов мебели по образцу. Например: "Это шкаф. Он большой, деревянный, коричневый. У него две дверцы, четыре ножки. Внутри у него есть полки и вешалки. В него вешают одежду и кладут бельё".

Потренируйте ребёнка в передаче ритмического рисунка слов. Предложите вместе прохлопать слова крес-ло, кро-вать, ди-ван, стол, стул, шкаф, ко-мод, бу-фет.

Прочитайте ребёнку сказку К.Чуковского "Мойдодыр". Выясните, помнит ли он, какие названия мебели прозвучали в сказке.

Мультики детям: Мойдодыр

Уважаемые родители! В рамках реализации темы «Народная культура и традиции» мы будем говорить об одежде и обуви. Напомните ребёнку:

- для чего нужна одежда, обувь; из чего её делают (материал);

- виды одежды, обуви (зимняя-летняя, мужская-женская, спортивная, домашняя, уличная);

- части одежды, обуви (карман, воротник, пояс, рукава, пуговица, петля, молния; голенище, каблук, подошва, носок, пятка).

Поиграйте с детьми:

Дидактическая игра «Назови ласково» (словообразование существительных множественного числа с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов): тапки – тапочки, кофта – кофточка.

Дидактическая игра «Обувь, одежда  какая?» (образование относительных прилагательных): По сезонам: лето – летняя, зима, осень, весна. По материалу: мех, резина, кожа, вельвет, шерсть, замша; шелк, шерсть.. По назначению: для детей – детская, для взрослых, для женщин, для мужчин, для праздника, для дома, для работы, для занятий спортом, для улицы, для школы.

Дидактическая игра «Скажи наоборот» (подбор антонимов): чистая – грязная, мокрая – сухая, новая – старая, длинная – короткая, низкая – высокая, большая – маленькая, толстая – тонкая, детская – взрослая; обувать – снимать, застегивать – расстегивать, завязывать – развязывать

Дидактическая игра «Веселый счет» (согласование числительных 1 и 2 с существительными, употребление слов один – одна – одно, два – две)  с названиями обуви и одежды, деталей. Один шнурок – два шнурка, одна петля – две петли, одно голенище – два голенища;  одно пальто – два пальто, один карман – два кармана. И т.д.

Почитайте детям:

Г. Снегирев «Верблюжья варежка»,  украинская сказка «Рукавичка». Ш. Перро «Кот в сапогах»,  Л. Воронкова «Маша-растеряша», Е. Благинина «Научу обуваться и братца», Саша Черный «На коньках».

Тема недели "Я - человек!"

Уважаемые родители! Рассмотрите с ребенком картинки с изображением людей, расскажите, что у всех есть части тела, назовите их. Предложите ребенку на себе показать следующие части тела: голова, туловище, руки, ноги, волосы, глаза, нос, рот, уши, брови, ресницы, лоб, подбородок, пальцы, локоть, колено, пятки, ступни, ладони, живот, спина, плечи. Расскажите о функциях основных частей тела: глазами смотрим, ушами слушаем и т.д.

Поиграйте с детьми:
Д/И «Один – много» (образование множественного числа существительных в именительном падеже): голова – головы, лоб – лбы, …
Д/И «Большой – маленький» (словообразование существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов): голова – головушка, лоб – лобик, …
Д/И «Подбери предмет» (часть тела) Видят — глаза; слышат, работают, бегают, дышит, жуют, стоят, машут, трогают, нюхает, говорит, пишут.
Д/И «Два, две». Парные части тела: две брови, два глаза, две щеки, два уха, два плеча, две руки, два локтя, две ладони, две ноги, два колена, две пятки, две ступни.
Д/И «Мой, моя, мои». Мой — нос, язык, рот, … Моя — рука, нога, ….Мои — руки, плечи, …
Д/И «Что делает, что делают?» (образование глаголов единственного и множественного числа): рука (что делает?) – держит, а руки (что делают?) – держат; нога топает, а ноги -, глаз смотрит, а глаза -, ухо…., а уши,..,
Д/И «Исправь ошибку». На ногах есть ногти. Глаза для того, чтобы слушать. Уши для того, чтобы читать. У человека две ноги, четыре руки.
Д/И «Наоборот» (употребление слов с противоположным значением). Короткие – длинные; белые - , большие - , чистые -, мокрые - , светлые -, прямые -.
Прочитайте детям: К.Чуковский «Мойдодыр»,  Ю.Тувим «Письмо ко всем детям по очень важному делу», Л. Толстой «Старый дед и внучек».
Отгадайте загадки и объясните, что помогло их отгадать.
Живёт мой братец за горой –
Не может встретиться со мной. (глаза)
               Всегда во рту, а не проглотишь. (язык)
Пять братьев годами равные, а ростом разные. (пальцы)
              Всю жизнь ходят наперегонки,
              А обогнать друг друга не могут. (ноги)
Если б не было его, не сказал бы ничего. (язык)
              Не сеют, не сажают, а сами вырастают. (волосы)

Уважаемые коллеги! Поздравляем Вас с профессиональным праздником!

Времена года - Октябрь (Уроки тетушки Совы )

ЧТО ЕДЯТ ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ №2 развивающий мультик

ЧТО ЕДЯТ ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ №1 развивающий мультик

Тема "Животный мир"

Уважаемые родители! В рамках темы «Животный мир» мы закрепляем знания  о домашних животных и их детёнышах. Дети должны знать названия животных: кошка, собака, лошадь, корова, коза, свинья, овца;  детёнышей и их семью; из каких  частей состоит их тело;  жилища; чем питаются; как разговаривают.

Поиграйте с детьми:

Д/и «У кого -  кто?»: у лошади – жеребёнок, жеребята;  у коровы, у свиньи, у овцы, у козы, у собаки.

Д/и «Кого кормит мама?» (образование существительных в родительном падеже ед.ч)

Мама кормит корову. Мама кормит козу. (аналогично со всеми домашними животными)

Д/и «Чей? Чья? Чьё?» (образование притяжательных прилагательных):

Конура собаки. — Чья конура? – собачья. Молоко козы, коровы. — Чьё молоко? – козье, коровье. Рога барана, коровы, козы. — Чьи рога? – бараньи, коровьи, козьи. Хвост лошади, кошки, собаки. — Чей хвост? – лошадиный, кошачий, собачий. Копыта коровы, лошади. — Чьи копыта? – коровьи, лошадиные. Лапы кошки. – Чьи лапы? – кошачьи.

Д/и «Кто как голос подаёт?»: Лошадь ржёт. Овца блеет. Собака лает, рычит. Кошка мурлыкает, мяукает. Свинья хрюкает. Корова мычит.

Д/и «Один-много» (образование множественного числа существительных): кошка– много кошек. Аналогично со словами: жеребёнок, собака, котёнок, свинья,  лошадь.

Д/и «Назови ласково» (образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами в ед. и мн. числе) : корова – коровка, (аналогично со всеми домашними животными)

Д/и «Сосчитай до пяти» (согласование существительных с числительными) :

Один кот, два кота, три кота, четыре кота, пять котов. Аналогично со словами: собака, бык, коза.

Д/и «Кто где живёт?» (употребление именительного падежа существительных):

В коровнике живёт (кто?) – корова,  в свинарнике, в конуре, в сарае, в хлеву.

Д/и  «Продолжи предложения»: Собака лает, грызёт …, сторожит …. Лошадь ржёт, пасётся на …  Кошка мурлыкает, ловит …Корова  жует….., даёт….

Почитайте детям: Н. Павлова "Котята", Стихи о домашних животных.

Развивающие мультфильмы Совы - Времена Года - Сентябрь

Рассказ про осень для детей

Тема "Краски осени"

Уважаемые родители!

Побеседуйте с детьми о времени года – осени. Понаблюдайте вместе с детьми за осенними явлениями в природе, расскажите о приметах осени: на улице стало холоднее, часто идут дожди и бывает пасмурная погода, солнышко светит редко и мало греет; люди одеваются  в осеннюю одежду и обувь; листья на деревьях становятся разноцветными и опадают, начинается листопад; трава желтеет; в садах и огородах собирают урожай овощей и фруктов; перелетные птицы улетают в тёплые края; дикие животные готовят запасы на зиму. Выучите с ребенком названия осенних месяцев по порядку. Он должен знать, какое время года было до осени, а какое будет после осени.

Поиграйте с детьми:

«Один - много»  (образование множественного числа существительных и глаголов  в именительном падеже)

Ветер дует, а ветры дуют.  Птица улетает, а …     Лист желтеет, а …  Дождь моросит, а  Цветок увядает, а …        Холод наступает, а …   Лист падает, а .... Урожай созревает, а 

«Большой - маленький» ( образование существительных  с уменьшительно-ласкательными суффиксами)

Лист – листочек  (гриб, птица, ветер, солнце, трава, дождь, дерево, , туча, облако, лужа,  цветок)

«Осенние картинки» (образование относительных прилагательных)

День с солнцем - солнечный день.       День с дождём - ...              Голоса птиц - ...

Небо без облаков - ....         День с ветром - ...

Составьте  связный рассказ «Осень» по первым словам в предложении и  перескажите.

Прошло лето и наступила ... Дни стали... Подул... Стало... Люди одеваются... На деревьях... На землю... Моросит... Увядает... На юг... Люди собирают... Скоро наступит …

Прочтите ребёнку стихотворения об осени  и  обсудите  их.

А.С.Пушкин, «Унылая пора! Очей очарованье…». «Уж небо осенью дышало…».

Ф.И.Тютчев, «Есть в осени первоначальной…». А.А.Фет, «Осыпал лес свои вершины…». А.К.Толстой, «Осень! Обсыпается весь наш бедный сад…».

Выучите по выбору:

***

Если на деревьях  листья пожелтели,                       

Если в край далёкий птицы улетели...               

Если небо хмурое, если дождик льётся,

Это время года осенью зовётся.

***

Осень  листьями  играет,  листья  с  веток  обрывает.

Листья  жёлтые летят  прямо  на  руки ребят.

***

Ходит  осень  в  нашем  парке,  дарит  осень  всем  подарки:

бусы  красные – рябине,  фартук   розовый – осине,

зонтик  жёлтый – тополям,  фрукты  осень  дарит  нам.