Игры онлайн. Смотрим и запоминаем

Уметь концентрировать внимание — один из самых полезных навыков в жизни.
Игры на развитие внимания и памяти помогут ребенку научиться «собираться», не отвлекаться, сосредотачивать внимание на задании.
 Играем Запомни расположение картинок . В этой игре можно проверить свою способность запоминать расположение предметов.
Играем Смотри внимательно!

Уважаемые родители!
По теме недели для усвоения материала предлагается посмотреть вместе  детьми   Презентация "Перелетные птицы"  

Перелетные птицы

Уважаемые родители! Рассмотрите с детьми картинки перелетных птиц: аиста, ласточки, грача, кукушки, журавля, цапли, соловья, жаворонка, скворца. Напомните, почему эти птицы называются перелетными, почему осенью они улетают в тёплые края; части тела птиц (голова, клюв, глаза, туловище, ноги, хвост, крылья, перья). Дети должны уметь показывать и называть их.

Поиграйте с детьми:
"Один - много" (утка - утки, аист, ласточка, грач, кукушка, журавль, цапля, соловей, жаворонок, скворец)
"Птицы улетели" - употребление родительного падежа существительных  и множественного числа. ( Не стало утки, уток; .(аналогично со словами: аист, ласточка, грач, кукушка, журавль, цапля, соловей, жаворонок, скворец)
"Чей хвост, чья голова, чьи ноги?" - образование и употребление притяжательных прилагательных. Слова:журавль, соловей, птица. (грачиный хвост, грачиные ноги, грачиная голова)
"Подбери родственные слова" (Птица -птичка, птицы,   птицелов, птицевод. Скворец - скворушка, скворчиха, скворчёнок, скворчата, скворечник)

«Назови ласково»:  лебедь - лебёдушка
Слова: соловей, скворец, журавль, утка, кукушка, птенец, перо,голова

Пересказ  Cоколова-Микитова «Улетают журавли»  

В золотые осенние дни собрались к отлету журавли. Готовясь в далекий путь покружились они над рекой, над родным болотом. Собравшись в стройные косяки потянулись в дальние тёплые страны. Через поля, леса, через шумные города, высоко в небе летели журавли. До свиданья, журавли, до встречи весной!
Составьте рассказ о птице по плану; кто это? какого размера? какого цвета? какие голова, хвост, лапки? чем питается?

Мебель

Уважаемые родители! В рамках темы «Наш быт» мы будем говорить о мебели. Рассмотрите с детьми мебель, которая есть у вас дома, побеседуйте о её назначении, о материалах, из которых она сделана, части мебели (шкаф – стенки, дверцы, полки; стол – крышка, ножки; стул – сиденье, спинка, ножки; кресло – сиденье, спинка, подлокотники) . Предложите ребенку ответить на вопросы: Где хранят одежду? - Одежду хранят в шкафу. Где люди обедают? - ... . На чем ты сидишь? - ... . На чем спит бабушка? - ... .Где отдыхает дедушка? - ...За каким столом можно обедать?...За каким столом можно писать, делать уроки?... .

Поиграйте с ребёнком:

Д/и  с мячом "Без чего?" (образование  формы  родительного падежа существительных). Например: Если у стола нет ножки ... - Стол без ножки. Если у кровати нет спинки ... - кровать без спинки. Если у стула нет сиденья ... - стул без сиденья. Если у шкафа нет дверцы ... - шкаф без дверцы. Если у буфета нет полки ... - буфет без полки.

Д/и «Один – много» (образование множественного числа существительными в именительном падеже) со словами: стол - столы, стул, кресло, диван, табуретка, тумбочка, кровать, гардероб,  буфет.

Д/и  «Сосчитай» (согласование числительных  с существительными)

1 Стул, 2 стула, 3 стула, 4 стула, 5 стульев

Стол,  кресло,  полка, тумбочка

Упражнение на образование относительных прилагательных

Мебель из дерева – деревянная.  Стул из пластмассы - ….  Стол из стекла – ….

Кресло из кожи –  ……Табуретка  из метала   -

Упражнение «Какая?» (подобрать как можно больше признаков  к слову мебель)

( деревянная, пластмассовая,  плетеная, железная, мягкая, твердая, кухонная, красивая, модная, комнатная,  современная, старинная)

Д/и «Скажи наоборот» (подобрать антонимы).  Старая мебель — новая мебель, (Тяжелая,  большая , взрослая, мягкий диван, грязная, высокий шкаф, широкая кровать — узкая кровать,  открыть шкаф — закрыть шкаф, поставить посуду на полку — взять посуду с полки, внести мебель в квартиру — вынести из квартиры)

Помогите ребенку составить рассказ - описание о любом из предметов мебели по образцу. Например: "Это шкаф. Он большой, деревянный, коричневый. У него две дверцы, четыре ножки. Внутри у него есть полки и вешалки. В него вешают одежду и кладут бельё".

Потренируйте ребёнка в передаче ритмического рисунка слов. Предложите вместе прохлопать слова крес-ло, кро-вать, ди-ван, стол, стул, шкаф, ко-мод, бу-фет.

Прочитайте ребёнку сказку К.Чуковского "Мойдодыр". Выясните, помнит ли он, какие названия мебели прозвучали в сказке.

Мультики детям: Мойдодыр

Уважаемые родители! В рамках реализации темы «Народная культура и традиции» мы будем говорить об одежде и обуви. Напомните ребёнку:

- для чего нужна одежда, обувь; из чего её делают (материал);

- виды одежды, обуви (зимняя-летняя, мужская-женская, спортивная, домашняя, уличная);

- части одежды, обуви (карман, воротник, пояс, рукава, пуговица, петля, молния; голенище, каблук, подошва, носок, пятка).

Поиграйте с детьми:

Дидактическая игра «Назови ласково» (словообразование существительных множественного числа с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов): тапки – тапочки, кофта – кофточка.

Дидактическая игра «Обувь, одежда  какая?» (образование относительных прилагательных): По сезонам: лето – летняя, зима, осень, весна. По материалу: мех, резина, кожа, вельвет, шерсть, замша; шелк, шерсть.. По назначению: для детей – детская, для взрослых, для женщин, для мужчин, для праздника, для дома, для работы, для занятий спортом, для улицы, для школы.

Дидактическая игра «Скажи наоборот» (подбор антонимов): чистая – грязная, мокрая – сухая, новая – старая, длинная – короткая, низкая – высокая, большая – маленькая, толстая – тонкая, детская – взрослая; обувать – снимать, застегивать – расстегивать, завязывать – развязывать

Дидактическая игра «Веселый счет» (согласование числительных 1 и 2 с существительными, употребление слов один – одна – одно, два – две)  с названиями обуви и одежды, деталей. Один шнурок – два шнурка, одна петля – две петли, одно голенище – два голенища;  одно пальто – два пальто, один карман – два кармана. И т.д.

Почитайте детям:

Г. Снегирев «Верблюжья варежка»,  украинская сказка «Рукавичка». Ш. Перро «Кот в сапогах»,  Л. Воронкова «Маша-растеряша», Е. Благинина «Научу обуваться и братца», Саша Черный «На коньках».

Тема недели "Я - человек!"

Уважаемые родители! Рассмотрите с ребенком картинки с изображением людей, расскажите, что у всех есть части тела, назовите их. Предложите ребенку на себе показать следующие части тела: голова, туловище, руки, ноги, волосы, глаза, нос, рот, уши, брови, ресницы, лоб, подбородок, пальцы, локоть, колено, пятки, ступни, ладони, живот, спина, плечи. Расскажите о функциях основных частей тела: глазами смотрим, ушами слушаем и т.д.

Поиграйте с детьми:
Д/И «Один – много» (образование множественного числа существительных в именительном падеже): голова – головы, лоб – лбы, …
Д/И «Большой – маленький» (словообразование существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов): голова – головушка, лоб – лобик, …
Д/И «Подбери предмет» (часть тела) Видят — глаза; слышат, работают, бегают, дышит, жуют, стоят, машут, трогают, нюхает, говорит, пишут.
Д/И «Два, две». Парные части тела: две брови, два глаза, две щеки, два уха, два плеча, две руки, два локтя, две ладони, две ноги, два колена, две пятки, две ступни.
Д/И «Мой, моя, мои». Мой — нос, язык, рот, … Моя — рука, нога, ….Мои — руки, плечи, …
Д/И «Что делает, что делают?» (образование глаголов единственного и множественного числа): рука (что делает?) – держит, а руки (что делают?) – держат; нога топает, а ноги -, глаз смотрит, а глаза -, ухо…., а уши,..,
Д/И «Исправь ошибку». На ногах есть ногти. Глаза для того, чтобы слушать. Уши для того, чтобы читать. У человека две ноги, четыре руки.
Д/И «Наоборот» (употребление слов с противоположным значением). Короткие – длинные; белые - , большие - , чистые -, мокрые - , светлые -, прямые -.
Прочитайте детям: К.Чуковский «Мойдодыр»,  Ю.Тувим «Письмо ко всем детям по очень важному делу», Л. Толстой «Старый дед и внучек».
Отгадайте загадки и объясните, что помогло их отгадать.
Живёт мой братец за горой –
Не может встретиться со мной. (глаза)
               Всегда во рту, а не проглотишь. (язык)
Пять братьев годами равные, а ростом разные. (пальцы)
              Всю жизнь ходят наперегонки,
              А обогнать друг друга не могут. (ноги)
Если б не было его, не сказал бы ничего. (язык)
              Не сеют, не сажают, а сами вырастают. (волосы)

Уважаемые коллеги! Поздравляем Вас с профессиональным праздником!

Времена года - Октябрь (Уроки тетушки Совы )