Скороговорка - маленькие рифмованные фразы.

Уважаемые родители! На этой страничке Вы познакомитесь с уникальным явлением языковой культуры - это скороговорка. Маленькие, коротенькие рифмованные фразы - великолепные упражнения для обработки правильной, четкой и грамотной речи. Они развивают речевой слух и дикцию, обогащают словарный запас.
Как работать со скороговоркой?
1. Прочитайте ребенку скороговорку.
2. Предложите ребенку взять в руки мячик и, ритмично подбрасывая и ловя его двумя руками, проговорить скороговорку (подбрасывать и ловить мяч можно на каждое слово или слог).
3. Предложите ребенку проговорить скороговорку, перебрасывая мячик из одной руки в другую.
4. Скороговорку можно повторить, перебрасывая мяч друг другу.
5. Попросите ребенка проговорить скороговорку, прохлопывая ритм ладошками (хлопать "перекладывая" ладоши, как будто лепишь снежки). При этом надо хлопать и говорить сначала медленно, а затем быстрее.
6. Предложите проговорить скороговорку 3 раза подряд и не сбиться.
Некоторые скороговорки, после их запоминания и правильного повторения, можно усложнить: надо произнести первоначальный вариант, а затем - произнести её, поменяв местами начало и конец. Например:
У бабы - бобы, у деда - дубы.
У деда - дубы, у бабы - бобы.
Занимайтесь чаще, и через некоторое время малыш сам всё легко запомнит.
Источник: Уроки логопеда: игры для развития речи/ Елена Косинова

Тема недели: Домашние животные и их детёныши.

Уважаемые родители! Дети должны знать названия домашних животных (кошка, собака, корова, свинья, коза, лошадь) и их детенышей (котенок, щенок, теленок, поросенок, козленок, жеребенок). Знать и называть части тела этих животных; где живут, чем питаются, какую пользу приносят человеку (собака - охраняет дом, ходит на охоту с человеком; кошка - ловит мышей; корова - дает молоко, мясо; лошадь - возит людей и грузы). Проведите беседу " Почему они называются домашние" (живут дома или около человека в специальных постройках, люди заботятся о них).

Поиграйте с детьми в следующие игры:

v  « У  кого кто?»- закрепление названий детёнышей

 У кошки – котёнок, котята  (у собаки, у коровы, у лошади, у свиньи, у козы)

v  «Кто кем будет» - развитие логического мышления, спряжение существительных  в творительном падеже

Щенок будет  - собакой  (козленок, котёнок, теленок, поросенок, жеребенок)

v  «Сосчитай» - согласование числительных с существительными  в роде, числе и падеже ( одна кошка, две кошки, три кошки; один котёнок, два котёнка, три котёнка)

v  «Кто что делает?» - употребление глаголов  в единственном  и множественном числе.

Котенок лакает – а котята лакают, теленок мычит - а телята мычат, щенок бежит - а щенята.., козленок скачет - а козлята.., поросенок хрюкает - а поросята.., жеребенок прыгает - а жеребята..

v  «Назови ласково» -  кошка-кошечка (собака, уши, шерсть, лапа, хвост, когти, усы)

v  «Кто как голос подаёт?» - кошка - мяукает ("мяу"), собака –лает ("гав"), корова - мычит ("му"), лошадь - ржет ("иго-го), свинья –хрюкает ("хрю-хрю")

v  «Прятки»

- Куда спрятался котенок? – (Котёнок спрятался под диван)

- Где сидит котенок? – (Котёнок сидит под диваном)