Мой дом. Мой город.

Уважаемые родители!

Рассмотрите иллюстрации, фотографии с изображением города, расскажите какие достопримечательности есть в нашем городе (музеи, театры); выучите с ребёнком название улицы, на которой вы живёте.

Закрепите у ребенка умения: ориентироваться в частях дома (этаж, подъезд, балкон, окно, лестница, двери, лифт, крыша, стена, пол, потолок); называть расположение основных его частей (потолок вверху, пол внизу, окно справа, дверь слева); рассказать, на каком этаже он живет; называть, кто и для кого строит дома.

Поиграйте с детьми:

«Один – много». Образование существительных множественного числа (дом – дома – много домов). Слова:   дом, стена, дверь, этаж, квартира, окно.

«Назови ласково». Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами (дом, домик, домишко; город, городок; улица, улочка). Слова: балкон, лестница, дверь, звонок, замок, река, улица.

«Дом, какой?». Образование относительных прилагательных. Слова: дерево, камень, солома, кирпич.

Поиск соответствующего понятия «Дома бывают»: для людей — жилой дом, для машин — … , для собак — … , для птиц — … 

«Скажи наоборот»: высокий — низкий, далеко — близко, широкий — … , толстый — … большой —…, новый — ... . 

Пальчиковая гимнастика "Замок" 

На первую строчку пальцы в "замочек". Затем стучать о стол "замочком". Затем круговые движения, и показали ладошки. 

На дверях висит замок. 

Кто его открыть не смог? 

Мы замочком постучали, мы замочек повертели, 

Мы замочек покрутили и открыли!