Встречаем птиц.

Уважаемые родители!  Тема недели «Встречаем птиц»

Родителям рекомендуется:

- рассмотреть изображения перелетных птиц на иллюстрациях, обсудить их внешний вид и отличительные признаки; напомнить, что все это можно назвать одним словом «птицы»;

- рассказать, откуда они к нам прилетели, почему улетали; напомнить почему этих птиц называют «перелетными»;

- во время прогулок научить ребенка узнавать перелетных птиц.

 Поиграйте с детьми в игры: 

Образование сложных прилагательных. Например: короткий хвост — короткохвостая утка; острый клюв — ... ,черное крыло — ... , красные лапы — ... , тонкие лапы — ... , длинные лапы — ... и т.д.

Образование приставочных глаголов. Например: Птичка с веточки (что сделала?) слетела. Птичка к дереву (что сделала?) подлетела.

Птичка с ветки на ветку (что сделала?) перелетела. И т.д. Приставочные глаголы: прилетела, улетела, влетела, залетела, вылетела, облетела и т.д.

« Назови ласково» Пестрая утка – пестренькая уточка.

Серая кукушка  шустрая трясогузка ,  добрая птица,   короткий хвост, тонкая шея,  белое крыло,  острый клюв

Соединяй слова в одно: Аист какой? – Длинноклювый.

У Аиста красный клюв –     У Грача черные глаза –    У Лебедя длинная шея -

Игра “Чей, чья, чье?”

Клюв (чей?) птичий, утиный, гусиный.

Голова (чья?) птичья, утиная, гусиная.

Гнездо (чьё?) птичье, утиное, гусиное.