Перелетные птицы

Уважаемые родители! Рассмотрите с детьми картинки перелетных птиц: аиста, ласточки, грача, кукушки, журавля, цапли, соловья, жаворонка, скворца. Напомните, почему эти птицы называются перелетными, почему осенью они улетают в тёплые края; части тела птиц (голова, клюв, глаза, туловище, ноги, хвост, крылья, перья). Дети должны уметь показывать и называть их.

Поиграйте с детьми:
"Один - много" (утка - утки, аист, ласточка, грач, кукушка, журавль, цапля, соловей, жаворонок, скворец)
"Птицы улетели" - употребление родительного падежа существительных  и множественного числа. ( Не стало утки, уток; .(аналогично со словами: аист, ласточка, грач, кукушка, журавль, цапля, соловей, жаворонок, скворец)
"Чей хвост, чья голова, чьи ноги?" - образование и употребление притяжательных прилагательных. Слова:журавль, соловей, птица. (грачиный хвост, грачиные ноги, грачиная голова)
"Подбери родственные слова" (Птица -птичка, птицы,   птицелов, птицевод. Скворец - скворушка, скворчиха, скворчёнок, скворчата, скворечник)

«Назови ласково»:  лебедь - лебёдушка
Слова: соловей, скворец, журавль, утка, кукушка, птенец, перо,голова

Пересказ  Cоколова-Микитова «Улетают журавли»  

В золотые осенние дни собрались к отлету журавли. Готовясь в далекий путь покружились они над рекой, над родным болотом. Собравшись в стройные косяки потянулись в дальние тёплые страны. Через поля, леса, через шумные города, высоко в небе летели журавли. До свиданья, журавли, до встречи весной!
Составьте рассказ о птице по плану; кто это? какого размера? какого цвета? какие голова, хвост, лапки? чем питается?

Мебель

Уважаемые родители! В рамках темы «Наш быт» мы будем говорить о мебели. Рассмотрите с детьми мебель, которая есть у вас дома, побеседуйте о её назначении, о материалах, из которых она сделана, части мебели (шкаф – стенки, дверцы, полки; стол – крышка, ножки; стул – сиденье, спинка, ножки; кресло – сиденье, спинка, подлокотники) . Предложите ребенку ответить на вопросы: Где хранят одежду? - Одежду хранят в шкафу. Где люди обедают? - ... . На чем ты сидишь? - ... . На чем спит бабушка? - ... .Где отдыхает дедушка? - ...За каким столом можно обедать?...За каким столом можно писать, делать уроки?... .

Поиграйте с ребёнком:

Д/и  с мячом "Без чего?" (образование  формы  родительного падежа существительных). Например: Если у стола нет ножки ... - Стол без ножки. Если у кровати нет спинки ... - кровать без спинки. Если у стула нет сиденья ... - стул без сиденья. Если у шкафа нет дверцы ... - шкаф без дверцы. Если у буфета нет полки ... - буфет без полки.

Д/и «Один – много» (образование множественного числа существительными в именительном падеже) со словами: стол - столы, стул, кресло, диван, табуретка, тумбочка, кровать, гардероб,  буфет.

Д/и  «Сосчитай» (согласование числительных  с существительными)

1 Стул, 2 стула, 3 стула, 4 стула, 5 стульев

Стол,  кресло,  полка, тумбочка

Упражнение на образование относительных прилагательных

Мебель из дерева – деревянная.  Стул из пластмассы - ….  Стол из стекла – ….

Кресло из кожи –  ……Табуретка  из метала   -

Упражнение «Какая?» (подобрать как можно больше признаков  к слову мебель)

( деревянная, пластмассовая,  плетеная, железная, мягкая, твердая, кухонная, красивая, модная, комнатная,  современная, старинная)

Д/и «Скажи наоборот» (подобрать антонимы).  Старая мебель — новая мебель, (Тяжелая,  большая , взрослая, мягкий диван, грязная, высокий шкаф, широкая кровать — узкая кровать,  открыть шкаф — закрыть шкаф, поставить посуду на полку — взять посуду с полки, внести мебель в квартиру — вынести из квартиры)

Помогите ребенку составить рассказ - описание о любом из предметов мебели по образцу. Например: "Это шкаф. Он большой, деревянный, коричневый. У него две дверцы, четыре ножки. Внутри у него есть полки и вешалки. В него вешают одежду и кладут бельё".

Потренируйте ребёнка в передаче ритмического рисунка слов. Предложите вместе прохлопать слова крес-ло, кро-вать, ди-ван, стол, стул, шкаф, ко-мод, бу-фет.

Прочитайте ребёнку сказку К.Чуковского "Мойдодыр". Выясните, помнит ли он, какие названия мебели прозвучали в сказке.

Мультики детям: Мойдодыр

Уважаемые родители! В рамках реализации темы «Народная культура и традиции» мы будем говорить об одежде и обуви. Напомните ребёнку:

- для чего нужна одежда, обувь; из чего её делают (материал);

- виды одежды, обуви (зимняя-летняя, мужская-женская, спортивная, домашняя, уличная);

- части одежды, обуви (карман, воротник, пояс, рукава, пуговица, петля, молния; голенище, каблук, подошва, носок, пятка).

Поиграйте с детьми:

Дидактическая игра «Назови ласково» (словообразование существительных множественного числа с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов): тапки – тапочки, кофта – кофточка.

Дидактическая игра «Обувь, одежда  какая?» (образование относительных прилагательных): По сезонам: лето – летняя, зима, осень, весна. По материалу: мех, резина, кожа, вельвет, шерсть, замша; шелк, шерсть.. По назначению: для детей – детская, для взрослых, для женщин, для мужчин, для праздника, для дома, для работы, для занятий спортом, для улицы, для школы.

Дидактическая игра «Скажи наоборот» (подбор антонимов): чистая – грязная, мокрая – сухая, новая – старая, длинная – короткая, низкая – высокая, большая – маленькая, толстая – тонкая, детская – взрослая; обувать – снимать, застегивать – расстегивать, завязывать – развязывать

Дидактическая игра «Веселый счет» (согласование числительных 1 и 2 с существительными, употребление слов один – одна – одно, два – две)  с названиями обуви и одежды, деталей. Один шнурок – два шнурка, одна петля – две петли, одно голенище – два голенища;  одно пальто – два пальто, один карман – два кармана. И т.д.

Почитайте детям:

Г. Снегирев «Верблюжья варежка»,  украинская сказка «Рукавичка». Ш. Перро «Кот в сапогах»,  Л. Воронкова «Маша-растеряша», Е. Благинина «Научу обуваться и братца», Саша Черный «На коньках».

Тема недели "Я - человек!"

Уважаемые родители! Рассмотрите с ребенком картинки с изображением людей, расскажите, что у всех есть части тела, назовите их. Предложите ребенку на себе показать следующие части тела: голова, туловище, руки, ноги, волосы, глаза, нос, рот, уши, брови, ресницы, лоб, подбородок, пальцы, локоть, колено, пятки, ступни, ладони, живот, спина, плечи. Расскажите о функциях основных частей тела: глазами смотрим, ушами слушаем и т.д.

Поиграйте с детьми:
Д/И «Один – много» (образование множественного числа существительных в именительном падеже): голова – головы, лоб – лбы, …
Д/И «Большой – маленький» (словообразование существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов): голова – головушка, лоб – лобик, …
Д/И «Подбери предмет» (часть тела) Видят — глаза; слышат, работают, бегают, дышит, жуют, стоят, машут, трогают, нюхает, говорит, пишут.
Д/И «Два, две». Парные части тела: две брови, два глаза, две щеки, два уха, два плеча, две руки, два локтя, две ладони, две ноги, два колена, две пятки, две ступни.
Д/И «Мой, моя, мои». Мой — нос, язык, рот, … Моя — рука, нога, ….Мои — руки, плечи, …
Д/И «Что делает, что делают?» (образование глаголов единственного и множественного числа): рука (что делает?) – держит, а руки (что делают?) – держат; нога топает, а ноги -, глаз смотрит, а глаза -, ухо…., а уши,..,
Д/И «Исправь ошибку». На ногах есть ногти. Глаза для того, чтобы слушать. Уши для того, чтобы читать. У человека две ноги, четыре руки.
Д/И «Наоборот» (употребление слов с противоположным значением). Короткие – длинные; белые - , большие - , чистые -, мокрые - , светлые -, прямые -.
Прочитайте детям: К.Чуковский «Мойдодыр»,  Ю.Тувим «Письмо ко всем детям по очень важному делу», Л. Толстой «Старый дед и внучек».
Отгадайте загадки и объясните, что помогло их отгадать.
Живёт мой братец за горой –
Не может встретиться со мной. (глаза)
               Всегда во рту, а не проглотишь. (язык)
Пять братьев годами равные, а ростом разные. (пальцы)
              Всю жизнь ходят наперегонки,
              А обогнать друг друга не могут. (ноги)
Если б не было его, не сказал бы ничего. (язык)
              Не сеют, не сажают, а сами вырастают. (волосы)

Уважаемые коллеги! Поздравляем Вас с профессиональным праздником!

Времена года - Октябрь (Уроки тетушки Совы )